历史项目 & 教师

对过去和人类文化的研究对于创造一个受过教育的头脑是必不可少的. 历史课程的目的是让学生对过去有一个丰富的了解, 对其他文化和民族的同理心, 以及对社会的催化剂和后果的公民意识, 政治, 经济, 文化变革. 学生在发展和完善阅读的同时探索和检验这些观点, 写作, 合成, 分析能力.

历史要求

best365官网app（中国）有限公司山文凭要求两年的历史学习, 其中一个肯定是美国历史. 即将入学的九年级学生还必须选修《中世纪世界》. 强烈建议学生选修其他院系课程.

历史课程

中世纪的世界

本课程探讨中世纪世界，以提出对几乎任何历史时代都至关重要的问题:什么是权威，权威从何而来? 文化如何对它们的背景做出反应，它们在多大程度上受到过去的影响? 个人在更大的社会中扮演什么角色? 本课程强调历史是一门积极追求提问的课程, 构造参数, 并考察多个观点.

本课程为非ELL中级课程的九年级学生的标准课程.

现代世界

这门课程考察了世界各地一些地方的早期现代史, 包括美洲, 大洋洲, 和欧洲. 特别关注政治上的互动, 文化, 经济边界, 本课程分为主题单元，大致按时间顺序从16世纪到20世纪. 我们的工作包括在上下文中检查第一手资料, 批评二手资料来源, 在小组演讲中合作. 我们讲述的故事是什么，谁来讲述这些故事?

这门课程是标准的历史课程，通常在10年级上.

美国历史——美国文化和身份的演变

这些年来，美国的文化和身份是如何形成的? 有真正的美国身份认同吗? 在美国历史上, 学生将探索这些问题以及从殖民时期到20世纪美国经历的许多方面. 我们对美国身份认同的研究将通过仔细阅读初级和次级文本以及仔细关注精选的图像和电影而得到丰富的信息.

这门课程是标准的历史课程，通常在11年级上. 本课程满足美国历史专业的毕业要求.

创造美国:给学生的美国历史

本课程是为很少或没有美国历史背景的国际学生设计的. 探索基本问题, 学生将研究一系列影响美国经济的因素, 政治, 和文化. 除了提供丰富的美国历史介绍, 本课程着重培养阅读理解能力, 学术写作, 以及课堂参与，这将支持学生在主流英语环境下继续学习.

本课程仅供国际学生选择，满足美国历史专业的毕业要求.

激进主义 & 民主(历史选修课)

激进主义是维持民主繁荣的必要条件吗? 民主的一个关键部分是能够投票并让自己的声音被听到. 在美国, 它还为其公民和居民提供了一套基于道德理解和信仰的不可剥夺的人权. 在本课程中, 学生将探索投票权和民权运动以及抗议越南战争运动的道德指南针. 学生将特别注意活动家的历史声音，并将他们的意图和背景与社会理论进行比较.

通过艺术解读20世纪美国历史 & 传媒(历史选修课)

20世纪的美国人是如何理解、塑造和参与他们的社会的? 本课程的学生将研究20世纪的美国.S. 通过艺术和媒体的镜头看历史, 发现它们揭示了不同年代美国文化的重要信息. 将仔细考虑艺术和媒体对社会运动的影响和反映的力量, 政治, 以及各种美国身份的塑造.

艺术史:再现，现实主义 & 抽象化(历史选修课)

本课程旨在为理解文艺复兴后的艺术和艺术创作提供基础. 每周都有一个特别的主题, 探讨偶像艺术家的角色认同，并分析艺术的演变. 本课程旨在探索广泛的媒体与美学, 让学生接触不同文化的艺术家, 性别身份, 和背景. 艺术作品将根据其功能进行审查, 艺术表现, 以及文化影响——所有这些都与他们的社会, 政治, 以及技术背景.

现代中东(历史选修课)

要理解今天的中东，既要有长远的历史观，又要对全球化和全球政治有最新的认识. 这门课程的学生将绘制该地区的时间线, 从早期伊斯兰教到叙利亚内战, 他们将绘制出重叠的种族, 宗教, 政治, 经济格局. 重点将放在第一次世界大战前后的发展, 冷战, 巴以和平进程. 除了人文系的核心技能之外, 学生将练习将当前事件与该地区和世界各地的深层历史模式和事件联系起来.